習可教室日誌｜課堂上，我陪孩子練習：成長型思維
每一個「還沒會」，都是孩子邁向成長的重要里程碑。
「老師，我覺得我數學真的很爛，怎麼努力都沒用。」
小可（習可的學生代表名）在寫數學作業時，忍不住脫口而出這句話。
我跟他說：「那如果只是『還沒學會』呢？」
短短幾個字，卻讓小可停下來重新思考。
這就是成長型思維的第一步，把「不會」換成「還沒會」。
在課堂上，我帶孩子們認識了兩種不同的學習思維：
- 固定型思維： 覺得能力是天生的，遇到挑戰就想逃開。
- 成長型思維： 相信能力可以透過努力與練習慢慢累積
孩子的思維方式，決定了他們面對挑戰時的態度。
我們用生活例子對照：就像練籃球，一開始運球很笨拙，但只要願意反覆練習，手感一定會越來越好。
學習也是如此，每一次的挫折，都是累積實力的機會。
接著，我請孩子回想最近一次挫折，先寫下自己原本的想法，再改成成長型思維的版本。
小可原本寫下：「我數學就是不會。」
改完後變成：「我數學還沒學會，但我願意再多試一次。」
當他讀出這句話時，語氣不再沮喪，而是多了一份力量與自信。
🌟 給家長的實用建議：
當孩子說「我不會」時，不需要急著糾正或安慰，可以試著問：「那你願意加個『還沒』嗎？」
這個簡單的轉換，能讓孩子從「能力被否定」走向「能力還在成長中」。
這樣的陪伴，會慢慢在孩子心裡，種下相信自己的力量。
在教育現場多年，我深深體會到語言的力量。
「還沒」這兩個字，承載著無限可能，提醒孩子每個人都有自己的學習節奏，重要的不是現在會不會，而是願不願意持續努力。
每一個「還沒會」，都是孩子邁向成長的重要里程碑。
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習可教育｜陪伴家庭在成長中看見更好的自己